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北京:守正创新固首善

2019年,人大附中在北京亦庄的分校建成招生。这所全新的学校完全按人大附中的标准建设,加入来自人大附中的教师团队,让北京郊区大兴的孩子在家门口就能享受来自海淀区人大附中的优质教育。而像这样在北京城乡涌现的新建和在建的新优质学校仅2019年就有数十所。

“首都教育举足轻重,贯穿于首都城市战略定位之中。”北京市委教育工委副书记、市教委主任刘宇辉说,“新中国成立70年来,围绕推进教育现代化、办人民满意的教育这条主线,首都教育在不同历史时期不忘初心砥砺奋进,始终坚持在改革创新中不断充实首都首善的教育内涵。”

立德树人 

牢牢把握正确办学方向

今年5月,李思奕人生中第一次经历晚上12点还没放学。她和班里的同学一道,坐大巴车从学校出发,在夜色中越过雄伟的慕田峪长城,赶在日出前,来到天安门广场。

第一次在夜色中看见穿戴整齐,像三排钉子一样站立的国旗护卫队,这名来自北京远郊深山里刘斌堡中学的初二女生,在日记里写道:“每次在电视中看升国旗时,都没有在现场看升国旗这样激动。”

从2014年9月至今,近百万北京青少年从四面八方赶来,在天安门广场、国家博物馆、首都博物馆、抗日战争纪念馆,直面国家的历史和民族的坚韧,在内心经历和李思奕一样的激动。

“北京教育能不能为社会主义建设培养出合格乃至优秀的接班人,是我们思考所有教育问题的起点,也是摆在我们面前的一道必答题。”刘宇辉说。

党的十八大以来,北京加强顶层设计,推出一系列市级统筹德育项目,支持引导各区县挖掘德育资源、构建德育体系、形成德育品牌,推动一个覆盖大中小学段的区域德育一体化教育体系在全市范围内加速形成。

早在2008年,北京就采取市级统筹、区县跟进的方式,在全国率先推出中小学生“社会大课堂”项目。至今,市区两级近1300家社会资源单位成为全市百万中小学生在校园外体验国情、发展能力的课堂。

2014年10月,北京在全国首批发布《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》,提出中小学必须有10%以上的课时在社会大课堂中进行的硬性要求,并在中考物理和化学考试中增加了对学生实践能力考查的比重。同年,北京在全市中小学正式实施“一十百千工程”,要求每个中小学生在学习期间至少参加一次天安门广场升旗仪式,分别走进一次国家博物馆、首都博物馆和抗日战争纪念馆;至少参加十次集体组织的社会公益活动;观看百部优秀影视作品,阅读百本优秀图书,学习了解百位中外英雄人物、先进人物的典型事迹和优秀品格;在图书馆、博物馆等千余个社会资源单位培养和聘用千名课外辅导教师,邀请千名传统文化名家、非物质文化遗产传承人等进校园、进课堂。

北京市教委副主任李奕说:“《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》由市政府办公厅发布,包括市财政局在内,全市有12个委办局协同,从政策、资源和资金等方面为中小学德育体系构建提供了全方位保障。”

2015年,在按全国最高标准配置高校辅导员的基础上,北京市发布《关于全面加强北京高校马克思主义理论学习研究宣传的实施意见》,决定从2015年起,每年投入2亿元,大力推进高校马克思主义理论的学习研究宣传工作。包括实施马克思主义理论学科提升计划,对全市马克思主义理论学科教师进行全员轮训,大力实施马克思主义理论研究协同创新计划等,实现了市级重大统筹项目对大中小学德育体系的全覆盖。

在习近平总书记对高校党建工作作出重要指示后,北京在全国率先以“四个一”为抓手,提出100项具体措施,全面打响高校党的政治建设攻坚战。已出台加强和改进新形势下高校思政、党建、统战工作的三个实施意见,使学校思想政治工作得到加强,党对学校意识形态工作的领导权得到保证。

改革兴教

努力办人民满意的教育

在北京东城区史家胡同小学的一间地下室里,一台巨大的计算机服务器上,绿灯时刻闪烁。这是史家教育集团的教学计算中心。绿灯闪烁的背后是集团所有成员校的教学数据在交换。通过设在每个成员校的终端,老师们可以随时调取整个集团的教育资源,从在线课程到查询办一场500人活动的场地。

如今,“集团化”“学区制”这些教育术语已经成为北京老百姓口中的热词。老百姓们亲身感受到,身边的薄弱校与优质校组成集团协同发展,家里的孩子不是在一所学校上学,而是可以享受整个学区的教育资源。据统计,近年来,采用集团化办学、学区制改革、名校办分校等多种方式,北京持续扩大优质教育资源,全市已有130多个学区和150多个教育集团,小学、初中就近入学比例分别达到99%、96%以上,初中学生升入优质高中比例达到52%以上。首都教育的满意度逐年提高。

( 发布日期:2019-09-28 13:29 )